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2021—2022学年第一学期学校任课班级任课教师池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：与班级共成长总（1）课时课题1.我们班四岁了第（一）课时教学目标能说出班级里那些令人快乐和难忘的故事，激发热爱班集体的情感。2.能找到班级的优点和不足，积极主动为班级发展献计献策。教学重点及难点重点：能说出班级里那些令人快乐和难忘的故事，激发热爱班集体的情感。难点：能找到班级的优点和不足，积极主动为班级发展献计献策。教学准备、资源教师准备：课件学生准备：搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册；学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程一、激趣导入新课1.用故事导入新课2.教师小结并板书课题：我们班四岁了二、新课学习活动一：回顾成长足迹师：同学们，这是三年前的我们，那时的我们刚进入一年级，成为一名小学生。你们还记得当时自己初到这个班级的心情吗？（课件出示照片、字幕、背景音乐，最后定格在五张照片上）生：我当时是又高兴又担心，高兴的是自己是一名小学生了，担心的是有那么多我不认识的同学和老师。师：（出示学生入队的照片）这是什么时候的照片？你还记得当时的心情吗？师：入队了，系上了鲜艳的红领巾，老师也想了解一下你们当时的心情。生：我入队时既高兴又激动。师：进入小学，我们参加了许许多多的集体活动，还记得我们班在小学参加的第一个集体活动是什么吗？能说说当时的情景吗？师：我们已经在一起学习三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆，让我们一起来回忆我们班的成长足迹吧！师：不知不觉中，我们班已经四岁了。寻找成长的足迹，我们班都有哪些变化呢？（教师点击“一年级时的我们班”，课件出示提示性话语。一年级时的我们班：个头矮矮的，不认识多少字，其他年级的同学都叫我们小弟弟小妹妹......教师在黑板上贴出“一年级时的我们班”。）师：同学们，一年级时，我们班是怎样的呢？你能说说吗？（教师指名回答，根据学生回答，提炼关键词，让学生写在相应位置。）师：二年级时，我们长大了一岁，我们班又有哪些变化？师：我们班三岁了，你能说说我们班三岁时的样子吗？师：现在，我们班四岁了！说到现在的我们班，你们想到了那些方面？活动二：回忆难忘的故事师：四年来，我们班有了许多幸福的收藏，我们心中留下了许多难忘的回忆。我们难忘同学的关心，难忘集体的团结，难忘老师的关爱......师：每个小组可以选择其中一个方面交流，也可以交流自己印象最深的班级故事，然后请一名同学把最打动你的故事在全班分享。师：相信很多同学都想说说心中的感动，相信很多同学都愿意聆听真情的流露。哪个小组先来交流？师：（课件：信笺上的字幕、背景音乐《感恩的心》）打开记忆的闸门，我们发现三年多的朝夕相处，三年多的点点滴滴，早已铭刻在我们的心中，温暖着我们每一个人。让我们珍惜相聚的每一天吧！活动三：我为班级而自豪师：四年级是我们温暖的家。同学们，你在什么时候曾经为这个“家”而感到骄傲？生：当我们班在运动会上获得接力赛奖牌时，我很自豪。生：当有些同学在学校“六一”演出会上代表班级演出获得同学们的喝彩和掌声时，我为他自豪。师：有些同学为班级争光，我们为他们而骄傲！请你把他们的名字写在便利贴上，贴在《班级光荣册》上！师：有些同学默默地为班级付出，我们同样为他们骄傲！也把他们的名字贴在《班级光荣册》上！活动四：我为班级献力量师：我们班有许多让人自豪的地方，但也存在着一些不足。同学们找一找我们班还有哪些不足呢？请同学们在小组内讨论一下，各个小组至少找出班级存在的一个不足之处。（各小组代表汇报）师：改进班级的不足，促进班级建设和发展，需要每一位同学出力。现在我们畅游“智慧乐园”，为班级建设献计献策。（课件出示：“智慧乐园”）师：（课件：“启智园”启迪智慧）我们首先来到“启智园”，一起看看视频中的班级是怎么做的。（播放小视频：忘了戴红领巾？没关系！我们班有“红领巾银行”。同学们把自己多的红领巾洗干净，成立了“红领巾银行”，有一个小行长专门负责管理。没戴红领巾的同学可以向“银行”借红领巾，第二天归还，并且用自己好的行为来付利息。悄悄告诉你，现在，我们班不戴红领巾的现象消失了，班里的好人好事